miércoles, 30 de mayo de 2012

Geografía urbana: tipologías e historia de la ciudad


Como preparación y posterior repaso del tema de geografía urbana, os recomiendo visitar los siguientes enlaces:

  1. Librosvivos, de la editorial SM. Recordad que en la parte inferior de la página hay enlaces a más actividades ("Averigua lo que sabes","Para saber más", "Material complementario", etc.)
  2. Catedu. También con varias secciones (planos, Historia, crecimiento actual...) y actividades.

domingo, 27 de mayo de 2012

Los Simpsons y la Hª del Arte


Como “resumen” del curso, vamos a hacer una serie de actividades algo especiales sobre la Historia del Arte, basadas en el humor y el juego. Y ya que hablamos de jugar, ¿qué os parece esta reproducción leonardesca de Playmobil? J


También hay versiones en clave abstracta de Lego…


  
Para empezar, unas serie de adivinanzas con los Simpsons. Si, si, los Simpsons. Seguro que nunca os habéis dado cuenta de la cantidad de referencias artísticas que utilizan sus creadores en muchos capítulos de la serie. Observad atentamente la presentación: ¿Sois capaces de reconocer las obras en que se inspiran?. 


Algo parecido, pero con música. Este es el vídeo de la canción “70 million”, del grupo Hold your Horses.

Y finalmente, en la web de Testeando tenéis un pequeño cuestionario (está en formato Flash). Son 18 preguntas, que incluyen el arte prehistórico, egipcio y mesopotámico… podéis utilizar comodines (están en la parte inferior izquierda), e incluso cambiar el formato del juego (contrarreloj, apuesta ciega, secreta, triples, etc.). Suerte!


Educación para la salud: una alimentación saludable


Ahora que se acerca el verano y las ganas de ir a la playa o la piscina, es buen momento para repasar las normas de una buena alimentación. Lo primero que debéis tener en cuenta es que a vuestra edad todavía estáis creciendo y por eso es importantísimo comer bien y variado, empezar el día con un buen desayuno y hacer deporte.


Hay un interesante resumen en Consumer, con varias secciones donde aprenderéis las ventajas de comer pescado, los secretos de un buen desayuno, las veces que debe comerse fruta o verdura, etc. Y una sección importante: falsos mitos sobre la alimentación.

Sobre los peligrosos trastornos de la alimentación, es recomendable una visita  la web tu eres más que una imagen. Allí podrás aprender cómo detectarlos a tiempo, cómo prevenirlos… En este sentido, hay numerosas organizaciones europeas que luchan contra estos problemas, con llamativos anuncios, o canciones como la de Cristina Aguilera. Y es que no importa la fachada sino la salud y el estar a gusto contigo mismo! Conocéis alguna otra canción de este estilo?

Y ahora, para poner en práctica todo lo aprendido, vamos a jugar!

Para empezar, la pirámide de la alimentación.

Omega 10 es una heroína de cómic que lucha contra su enemigo, Obesus, para enseñar a niños y adolescentes a cuidarse y alimentarse de la manera correcta.


Y para finalizar, puedes hacer tu propio desayuno en la cocina del chef Solus.


Que aproveche!

miércoles, 23 de mayo de 2012

Banksy: el arte del graffiti


Banksy es el pseudónimo de un prolífico artista del graffiti británico. Resulta interesante visitar su página web.


En 2010, Banksy estrena su primer película como realizador cinematográfico, el documental “Exit through the gift shop” es una declaración de principios. Hace referencia a que la mayoría de los museos están estructurados de tal forma que la única manera de abandonarlos es atravesando su tienda. Ya tenemos los dos bandos enfrentados antes incluso de que comience el film: arte versus capitalismo.

Parte de un argumento en espiral: Thierry Guetta es un francés que está realizando una investigación sobre el arte urbano; así conoce a Banksy, quien se convierte en su ídolo, y al que sigue, cámara en mano, en todas sus actividades con el graffiti.  Posteriormente, Guetta intenta montar una película con todo el material rodado, pero ante su incapacidad, Bansksy toma su cámara y comienza a rodar una nueva secuencia: Guetta, decidido a convertirse en un artista (El cazador cazado!) y su fulgurante ascensión en el absurdo y arbitrario mundo del arte contemporáneo. Finalizada la película, todo son dudas. ¿Hay manera de escapar al mercantilismo del arte? ¿De quién habla Banksy, de Thierry Guetta o de sí mismo? ¿Existe realmente Thierry Guetta? ¿Existe realmente Banksy? ¿No será todo una enorme broma?

La película fue nominada al Oscar en la categoría de Mejor Documental.

A continuación os dejo el trailer oficial de la película. 


domingo, 20 de mayo de 2012

Aprendizaje divergente

Después de ver el documental "Bring on the learning revolution" en clase, hicimos una prueba sobre la creatividad y el pensamiento divergente: el Marshmallow Challenge, una actividad pensada para desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, y que ya habíamos probado con otro grupo en alguna tutoría anterior.


En el caso de 3ºA, estos han sido los resultados (es decir, las torres que aguantaron de pie hasta el final ;-)) Felicidades a l@s responsables de las construcciones!




miércoles, 16 de mayo de 2012

Olimpiadas escolares 2012



Los ganadores de este año, en una final muy muy reñida (tan sólo medio punto de diferencia!) han sido l@s alumn@s de 2ºB. Enhorabuena!

Y felicidades también a todos los demás participantes por ponerle tanto entusiasmo. Lo importante en el deporte es disfrutar y hacer amigos. Y más aún en un año olímpico como éste!




martes, 15 de mayo de 2012

Picasso: el Guernica

El Guernica es uno de los cuadros más destacados, no sólo de Picasso, sino de la propia Historia de la Pintura debido a su simbolismo político y su trascendecia como icono antibelicista.

También es un cuadro complejo y ambiguo en cuanto a su iconografía, por eso quizá os resulte útil este resumen especial del periódico El Mundo: Hª de un cuadro

Y si tenéis curiosidad, podéis ver un vídeo del Guernica en 3D. 



domingo, 13 de mayo de 2012

WEBQUEST: Cristóbal Colón y las culturas precolombinas


Como explicamos en clase, América era un continente ya poblado, con unas civilizaciones muy desarrolladas (en algunos casos, más que la europea!). Los más importantes eran incas, mayas y aztecas. Lo mejor para conocerles, es que hagáis un pequeño trabajo de investigación sobre uno de estos pueblos, el que más os guste.


Los grupos estarán formados por un mínimo de 2 personas y un máximo de 4.

El trabajo (en word o power point) deberá tener una extensión de entre 10 y 30 folios/diapositivas. Pueden incluirse dibujos y fotografías. Este trabajo constará (como mínimo) de los siguientes apartados:

-         localización (donde estaba asentada la cultura que estáis analizando, cuál es su capital, con qué países se corresponde actualmente... una buena idea es añadir un mapa a vuestro trabajo)
-         organización social (quien era el jefe, como era el gobierno, eran ciudades-estado o formaban un imperio? Había clases sociales o eran todos los ciudadanos iguales? Había esclavos?...) y economía (qué productos cultivaban? Qué tipo de artesanía hacían? Qué se vendía en los mercados? Cuál era la moneda?...)
-         religión y arte: cuáles eran los dioses principales? Cómo eran los templos? Y las ceremonias?... Una buena idea es incluir alguna foto de un templo, una escultura... Y no olvidéis hablar de los sacrificios humanos!
-         Opinión de todos los miembros del grupo acerca del trabajo.

-         Bibliografía y webgrafía (libros o páginas de internet consultadas).

-         Créditos (es decir, qué apartado ha hecho cada miembro del grupo).


Un aspecto importante: recordad que debéis tener cuidado a la hora de guardar el trabajo: aseguráos de que lo guardáis en .doc (si usáis word) o en .ppt (si usáis powerpoint)

Una vez concluido el trabajo, tendréis que remitirlo por email a: blogeducativo08@gmail.com.

A continuación, os dejo unos enlaces del Museo Chileno de Arte precolombino para que podáis empezar el trabajo; son muy buenos y completos, así que leedlos bien (Ojo! NO se trata de COPIAR!):

Sobre los mayas. Recordad incluir el Juego de pelota. También podéis ver un vídeo sobre la ciudad maya de Chichén Itzá.
Sobre los aztecas. Con un vídeo sobre el santuario de Tenochtitlán.
Sobre los incas. Su vídeo es un poco más largo (7 minutos)



Como colofón, vamos a comprobar qué habéis aprendido con este trabajo. Entrad en el siguiente enlace y realizar el test.


Finalmente, y como actividad voluntaria, haremos un poco de investigación. La Historia tiene personajes cargados de misterio, Colón es uno de ellos. En la web del V Centenario, enlace de la Junta de Educación de CyL, podréis resolver muchos de esos misterios del enigmático genovés… si es que era genovés!

miércoles, 9 de mayo de 2012

Fichas: Arte del siglo XX


Vamos ya con el último tema! El arte del siglo XX, que está dividido en los siguientes capítulos (y, aunque no lo parezcan, están resumidos...): 



Foto de portada elaborada por DDR. ¡Gracias!

sábado, 5 de mayo de 2012

Moulin Rouge. John Houston, 1952



El otro día en clase hablamos de esta película, una biografía del famoso pintor francés Toulouse-Lautrec en el Monmartre de finales del siglo XIX. Lautrec fue un magnífico artista que sufrió constantes rechazos por su físico deforme, llevándolo a intentos de suicidio constante. 


Una extraordinaria película, al nivel de las mejores de Houston ("El tesoro de Sierra Madre", "El halcón maltés"...). 


No sólo es fiel a la biografía del pintor, sino que nos hace respirar el aire bohemio parisino y consigue hacer creíbles al elenco de personajes que se deslizan por el entarimado del cabaret (soberbia la actuación de José Ferrer, que interpreta al pintor). 


Inevitablemente, en esta película hay que subrayar el tratamiento del color: todo el metraje tiene una luz y un color muy especial, pero sobre todo destaca la secuencia del intento de suicidio, con unos fotogramas auténticamente impresionistas, como cuadros en movimiento tratando de reflejar el estado de ánimo del protagonista.

La escena de presentación la podéis ver en Youtube

miércoles, 2 de mayo de 2012

Las fuentes de energía


Las actividades de este nuevo ejercicio son muy sencillas, aunque os llevarán varios días (Son 4 apartados, todos ellos obligatorios; no olvidéis responder ninguno!).


1. Para empezar, en el siguiente enlace de Ambientech.org (proporcionado por la Consejería de Educación y Cultura de Extremadura) podréis ver unas breves pero interesantes animaciones sobre los diferentes tipos de energías renovables.


Pulsa en el Capítulo 4: Las energías renovables. Si mueves el cursor por el dibujo, podrás ver los diferentes tipos... pulsa sobre cada uno de ellos para estudiarlos con más detalle. Debéis verlos todos! Después, debéis hacer un pequeño resumen de cada una de ellas en un documento de Word o un Power Point, incluyendo, al menos, los siguientes apartados:

  • Recurso utilizado (definición)
  • Funcionamiento básico del sistema
  • Ventajas e inconvenientes

2. Ahora vamos a ver una breve animación sobre la energía nuclear. Después de verlo, ¿estás a favor o en contra de la energía nuclear? ¿Por qué? Escribe tu respuesta, aportando argumentos. Puedes ayudarte leyendo esta lista de forumlibertas o el artículo de RTVE.es


3. Análisis de un gráfico. Observa y analiza de la forma más completa posible el siguiente gráfico sobre el consumo energético en España. Recuerda seguir el esquema aprendido en clase…



4. Opinión personal: Después de todo lo aprendido aquí, responde a las siguientes preguntas. Puedes ayudarte del informe de APPA:

  • ¿España es un país dependiente o autónomo en la obtención de energía? Por qué?
  • ¿Crees que las energías renovables (o alternativas) son necesarias en España? Por qué?
  • ¿Cuál de estas energías alternativas te parece mejor? Por qué?
  • ¿Cuál crees que es la más rentable o fácil de instalar en España? Por qué?
  • ¿Has aprendido algo que te haya llamado la atención? Qué? Por qué?


Una vez terminado el doc o el ppt, con los resúmenes y las respuestas a todas estas preguntas, enviadlo por correo a blogeducativo08@gmail.com