4º British: Guernica, why is this painting so shocking?

Discover the history and symbolism of Pablo Picasso’s powerful anti-war mural, “Guernica,” in this video.

In 1937, in one of the worst civilian casualties of the Spanish Civil War, Fascist forces bombed the village of Guernica in Northern Spain. For Pablo Picasso, the tragedy sparked a frenzied period of work in which he produced a massive anti-war mural, titled “Guernica.” How can we make sense of this overwhelming image, and what makes it a masterpiece of anti-war art? Iseult Gillespie investigates.

Funny books for learning History

Another academic year is almost finished. Here you have then, as usual, several recomendations for reading, learning and also having fun during your deserved summer holidays:

La Historia como nunca antes te la habían contado (AcademiaPlay)

Historia del Arte en cómic (Vol.1: el mundo clásico). Autor: Pedro Cifuentes (Editado por Desperta Ferro)

¡Es la guerra! Las mejores anécdotas de la Historia militar. Autor: Jesús Hernández 

Destripando la Historia: los mayores villanos. Autores: Rodrigo Septién y Álvaro Pascual

Polvo eres (dos volúmenes) y Menudas historias de la Historia. Autora: Nieves Concostrina.

Astérix: las citas latinas explicadas. Autor: Bernard-Pierre Molin

Un mapa en la cabeza: anécdotas, historias y curiosidades de la Geografía. Autor: Ken Jennings

Eso no estaba en mi libro de Historia (varios volúmenes: España, Roma...)

Historias de la Historia: las anécdotas y curiosidades más interesantes jamás contadas. Autor: Carlos Fisas.

Historia absurda de España. Autor: José David Morales

¡Feliz lectura! :) 

4º British: 100 years of Dadá

Dada was an artistic and literary movement that began in 1916 around "Cabaret Voltaire" in Zürich, Switzerland. It arose as a reaction to World War I and the nationalism that many thought had led to the war.

During 2016, Zurich is celebrating the anniversary with a full range of events (special exhibitions, performances, theater plays, conferences, etc.). You can read all the info in the Dada100 web.

“Dada is like your hopes: nothing
like your paradise: nothing
like your idols: nothing
like your heroes: nothing
like your artists: nothing
like your religions: nothing”

From “Manifesto of the Dada Movement” (1920)

Influenced by other avant-garde movements, its output was wildly diverse, ranging from performance art to poetry, photography, sculpture, painting, and collage. Dada's aesthetic proved a powerful influence on artists in many cities, including Berlin, Hanover, Paris, New York, and Cologne, all of which generated their own groups. The movement dissipated with the establishment of Surrealism.

4º British: How to comment an art work? Volunteer practice

Do you want to practice a bit more how to comment an art work? Here you have a VOLUNTEER oportunity. This is the info/classification:

Death of Viriato (leader of the Iberian resistence against the Roman Empire)

Author: José de Madrazo

Place and date: 1807. Painted in Rome during an educational stay, but bring back to Madrid.

Art style: Neoclasicism

Now it’s your turn... Remember the order: 

• Definition of the art style
• Historical context
• Characteristics of the style (Madrazo just followed the general rules, didn’t aport any “Spanish touch”)
• Comment (Remember to mention the “Rule of 3 units: time, place and action)
• Conclusion (standar sentence)

In case you need some extra help, you can read the info from the Museo del Prado, where the canvas is now. But, please, try NOT to copy/paste from there! And as it’s your first individual comment, is not necessary to write something so complete.

When finish, you can send it to me as attached file to blogeducativo08@gmail.com. I’ll answer you back with the corrections a.s.a.p.

Good luck! J

Artistas en el cine

Aquí os dejo una interesante lista de películas que tratan sobre alguno de los artistas que hemos estudiado este año; de alguna hemos visto un pequeño fragmento en clase, ¿recordáis cuáles?

Están ordenadas cronológicamente, en base a su año de producción (desde 1935 hasta 2007). Es cierto que aún podría ampliarse, pero 25 es un buen número y además, como veréis, es una lista bastante variada (como se suele decir, no están todos los que son, pero si son todos los que están): Rembrandt, Dalí, Utamaro, Wright, Vermeer, Picasso, El Greco, Goya, Warhol…

Por si os pica la curiosidad… o no sabéis en qué emplear el tiempo este verano J

Los Simpsons y la Hª del Arte

Como “resumen” del curso, vamos a hacer una serie de actividades algo especiales sobre la Historia del Arte, basadas en el humor y el juego. Y ya que hablamos de jugar, ¿qué os parece esta reproducción leonardesca de Playmobil? J

También hay versiones en clave abstracta de Lego…

  

Para empezar, unas serie de adivinanzas con los Simpsons. Si, si, los Simpsons. Seguro que nunca os habéis dado cuenta de la cantidad de referencias artísticas que utilizan sus creadores en muchos capítulos de la serie. Observad atentamente la presentación: ¿Sois capaces de reconocer las obras en que se inspiran?. 


Algo parecido, pero con música. Este es el vídeo de la canción “70 million”, del grupo Hold your Horses.

Y finalmente, en la web de Testeando tenéis un pequeño cuestionario (está en formato Flash). Son 18 preguntas, que incluyen el arte prehistórico, egipcio y mesopotámico… podéis utilizar comodines (están en la parte inferior izquierda), e incluso cambiar el formato del juego (contrarreloj, apuesta ciega, secreta, triples, etc.). Suerte!

Banksy: el arte del graffiti

Banksy es el pseudónimo de un prolífico artista del graffiti británico. Resulta interesante visitar su página web.

En 2010, Banksy estrena su primer película como realizador cinematográfico, el documental “Exit through the gift shop” es una declaración de principios. Hace referencia a que la mayoría de los museos están estructurados de tal forma que la única manera de abandonarlos es atravesando su tienda. Ya tenemos los dos bandos enfrentados antes incluso de que comience el film: arte versus capitalismo.

Parte de un argumento en espiral: Thierry Guetta es un francés que está realizando una investigación sobre el arte urbano; así conoce a Banksy, quien se convierte en su ídolo, y al que sigue, cámara en mano, en todas sus actividades con el graffiti.  Posteriormente, Guetta intenta montar una película con todo el material rodado, pero ante su incapacidad, Bansksy toma su cámara y comienza a rodar una nueva secuencia: Guetta, decidido a convertirse en un artista (El cazador cazado!) y su fulgurante ascensión en el absurdo y arbitrario mundo del arte contemporáneo. Finalizada la película, todo son dudas. ¿Hay manera de escapar al mercantilismo del arte? ¿De quién habla Banksy, de Thierry Guetta o de sí mismo? ¿Existe realmente Thierry Guetta? ¿Existe realmente Banksy? ¿No será todo una enorme broma?

La película fue nominada al Oscar en la categoría de Mejor Documental.

A continuación os dejo el trailer oficial de la película. 

Picasso: el Guernica

El Guernica es uno de los cuadros más destacados, no sólo de Picasso, sino de la propia Historia de la Pintura debido a su simbolismo político y su trascendecia como icono antibelicista.

También es un cuadro complejo y ambiguo en cuanto a su iconografía, por eso quizá os resulte útil este resumen especial del periódico El Mundo: Hª de un cuadro. 

Y si tenéis curiosidad, podéis ver un vídeo del Guernica en 3D. 

Fichas: Arte del siglo XX

Vamos ya con el último tema! El arte del siglo XX, que está dividido en los siguientes capítulos (y, aunque no lo parezcan, están resumidos...): 

• Arquitectura del siglo XX. Muy importante la parte del Movimiento Moderno.
• Primeras vanguardias (fauvismo, expresionismo, cubismo, dadá, surrealismo, abstracción)
• Segundas vanguardias (neofiguración, pop art, hiperrealismo, minimal, arte conceptual...)

Foto de portada elaborada por DDR. ¡Gracias!

Moulin Rouge. John Houston, 1952

El otro día en clase hablamos de esta película, una biografía del famoso pintor francés Toulouse-Lautrec en el Monmartre de finales del siglo XIX. Lautrec fue un magnífico artista que sufrió constantes rechazos por su físico deforme, llevándolo a intentos de suicidio constante. 

Una extraordinaria película, al nivel de las mejores de Houston ("El tesoro de Sierra Madre", "El halcón maltés"...). 


No sólo es fiel a la biografía del pintor, sino que nos hace respirar el aire bohemio parisino y consigue hacer creíbles al elenco de personajes que se deslizan por el entarimado del cabaret (soberbia la actuación de José Ferrer, que interpreta al pintor). 


Inevitablemente, en esta película hay que subrayar el tratamiento del color: todo el metraje tiene una luz y un color muy especial, pero sobre todo destaca la secuencia del intento de suicidio, con unos fotogramas auténticamente impresionistas, como cuadros en movimiento tratando de reflejar el estado de ánimo del protagonista.

La escena de presentación la podéis ver en Youtube. 

Fichas del siglo XIX (2ª parte)

Pues como ya os comenté en clase, a partir de mediados del siglo XIX el panorama artístico se complica, puesto que empiezan a surgir de forma simultánea diferentes corrientes y estilos. Aunque también es cierto que cada vez son más interesantes... Aquí os dejo las fichas:

1. Arquitectura del hierro, Escuela de Chicago y Modernismo
2. Pintura del Romanticismo y Realismo
3. Impresionismo y Postimpresionismo
4. España en la 2ª mitad del XIX (incluye a Gaudí)

Edito para añadir un comentario: como parece que Turner os ha fascinado ;-) os dejo aquí un pequeño cuestionario visual sobre sus obras... El interés de Turner por la historia de la pintura le llevó a rendir homenaje a algunos de los grandes maestros del renacimiento (hoy vimos algún ejemplo en clase). En base a ello, el Museo del Prado ha creado el Juego "Identifica a Turner". ¿Sois capaces de identificar quién es quién? Suerte!


Posible tema teórico para este bloque, es bastante evidente: La pintura impresionista; bases teóricas y principales autores.

Imagen de portada elaborada por DDR. ¡Gracias!

¿Por qué estudiar el Grado de Historia del Arte?

La Historia del Arte es la disciplina humanística mejor preparada para dar cuenta de las manifestaciones culturales más significativas del pasado y del presente, especialmente en la actual sociedad del conocimiento y de la imagen.

El estudio de la Historia del Arte ha de aportar al alumnado los conocimientos necesarios para el análisis, interpretación y valoración de las obras de arte a través del lenguaje de las formas, obteniendo una visión completa y global de la realidad artística, enriqueciendo su horizonte cultural y desarrollando criterios estéticos autónomos.

Por otro lado, la importancia del patrimonio artístico, los desafíos que plantean su conservación, y su potencial de recursos para el desarrollo inmediato y futuro de la sociedad, constituye otro motivo fundamental para adquirir una adecuada formación en esta materia.

Al mismo tiempo, en la sociedad actual el ámbito de las artes plásticas se ha visto ampliado considerablemente con la aportación de los medios de comunicación y las herramientas digitales, de modo que el universo de la imagen forma parte de nuestra vida cotidiana.

Igualmente, por la complejidad de factores que confluyen en la creación artística, la Historia del Arte se relaciona estrechamente con otras áreas de conocimiento, favoreciendo el trabajo interdisciplinar.

A pesar de las dificultades, los estudios humanísticos tienen bastantes posibilidades de trabajo. Así, las salidas laborales de Historia del Arte son:

1. Docencia (la más evidente). Bien sea de forma reglada (institutos y universidades) o no reglada (instituciones culturales privadas, conferencias en centros culturales, ciclos de cine, proyectos culturales en Ong’s, etc)
2. Investigación (normalmente ligada a las universidades)
3. Museología. Otra salida “evidente” de la carrera, pero con varias posibilidades: restauración (tras cursar el postgrado correspondiente); conservación (gestión de la colección del museo), Dirección (con un postgrado en Gestión Cultural)
4. Comisariado de exposiciones y eventos culturales
5. Mercado de obras de arte: galerías privadas, casas de subastas, anticuarios, peritaje de obras de arte y asesoramiento de colecciones privadas.
6. Documentación: en museos, centros de arte y cultura, bibliotecas especializadas, archivos y centros de imagen (fototecas, filmotecas, etc.)
7. Gestión editorial especializada: catálogos, libros de arte, revistas, editoriales (tradicionales y online), contenidos profesionales en páginas web (por ejemplo, AcademiaPlay)...
8. Documentación y asesoramiento para producciones audiovisuales (cine, series de tv, documentales…)
9. Planeamiento urbano (incorporación en equipos multidisciplinares para el análisis urbano, catalogación de inmuebles culturales, planes de protección o intervenciones arqueológicas de urgencia)

Las opciones laborales del Grado en Historia son muy similares, aunque algunos itinerarios añaden variantes muy interesantes:

• Administración del Estado (Escuela Diplomática, cuerpos de la Administración), autonómica y local. 
• Cooperación internacional (formular y ejecutar programas en el seno de organizaciones no gubernamentales o de la administración, y trabajar en el área internacional de empresas)
• Actividades arqueológicas (prospecciones, excavaciones y estudios) y Arqueología profesional, especialmente desarrollada en relación con la protección legal de los restos arqueológicos ubicados en el suelo, rústico y urbano, ante los procesos de urbanismo, obras públicas, etc. Teniendo los conocimientos y experiencia necesarios en buceo, se puede acceder a la arqueología submarina, trabajando para instituciones (estatales o privadas) que recuperan pecios hundidos.
• Además, en los grandes yacimientos arqueológicos como Atapuerca siempre son necesarios perfiles profesionales muy diversos, como antropólogos, paleobotánicos, técnicos de laboratorio, geógrafos...

Y ya que mencionamos a los geógrafos, ¿Qué salidas profesionales específicas tiene el Grado de Geografía? 

• Tecnologías de la información geográfica: Sistemas de Información Geográfica (SIG) (Definición, desarrollo, implementación y gestión, Bases de datos, Desarrollo y gestión de información e indicadores territoriales); Teledetección y Fotogrametría; Sistemas de Localización Territorial (GPS); Cartografía territorial y temática. 
• Desarrollo socioeconómico y territorial en el ámbito de la administración local y regional y consultorías. 
• Gestión y planificación medioambiental con referencia a Espacios Naturales fundamentalmente.

Podéis ver más información, incluyendo las asignaturas/curso, sobre los distintos grados de humanidades (Historia del Arte, Historia, Geografía) en este documento de la Universidad de Salamanca.

Fichas del siglo XIX: Arte Neoclásico. Goya

Aquí tenéis el siguiente pdf: Arte neoclásico y Goya. Van todos los capítulos unidos. Como posibles temas teóricos de cara a un examen estarían:

- El neoclasicismo: arquitectura, escultura y pintura

- Goya: pinturas y grabados

Además, dada la importancia de Goya, os dejo aquí un par de enlaces por si queréis ampliar el tema, o sentís curiosidad por los detalles:

- InfoGoya (Universidad de Zaragoza). Una web completa sobre su vida y su obra.

- Las pinturas negras (Un recorrido por la Quinta del sordo de la ArtWolf magazine)

- Qué valor! (Estampas y grabados). Cortesía de la web Almendron

Historia del Arte en la P.A.U.: los temas teóricos

Como ya hemos comentado en clase, el temario de arte está dividido en dos partes:

- Parte I: Arte Antiguo, Medieval y Renacimiento
- Parte II: Del arte Barroco hasta el siglo XX, ambos inclusive

Y cada opción del examen de P.A.U. se organiza en base a ello:

- Opción A: temas teóricos de la Parte I, y fotos de la Parte II
- Opción B: temas teóricos de la Parte II, y fotos de la Parte I

De esta forma, el examen de P.A.U. cubre todo el temario, así que debéis llevarlo todo bien preparado porque no hay “escapatoria”…

Con las fotos no hay problemas, ya habéis hecho muchos comentarios en clase y sabéis perfectamente cómo enfrentaros a ellas. Pero los temas teóricos no están tan trabajados, además de que en la P.A.U. suelen ser más extensos que en los exámenes de clase, así que lo mejor será practicar un poco. Como deberes para vacaciones (esta vez, con carácter voluntario) os propongo elaborar un tema teórico de los ya estudiados. Para que veáis algunos ejemplos, os dejo este pdf con los temas teóricos en CyL en los últimos años.

De todas formas, podéis consultar todos los exámenes (convocatorias de junio y septiembre) de todas las asignaturas, desde el 2004, en la web de la USAL.

Y como recomendación final: calculad que, en la P.A.U., el tema teórico deberá llevaros aproximadamente media hora escribiendo, y cada foto unos veinte minutos. Así completáis la hora y media de examen.

Fichas de Arte Barroco

Aquí están los pdf de arte barroco, también dividido en capítulos...

• Barroco italiano
• Barroco europeo
• Barroco español
• Rococó

En cuanto a los posibles temas teóricos, serían los siguientes:

- Arquitectura barroca en Italia: Borromini y Bernini

- Pintura barroca en Europa: los ejemplos de Rubens y Rembrandt.

Por cierto, aquí os dejo un par de detalles de la Capilla Cornaro, diseñada por Bernini como marco escenográfico para su escultura "Éxtasis de Santa Teresa". Como veis, la escultura está enmarcada por un templete que sobresale hacia el centro (donde estaría situado el espectador), y a ambos lados se sitúan sendos "balcones" con retratos de personajes ilustres de la familia Cornaro, asistiendo al "milagro":

Fachada de la Universidad de Salamanca

Esta obra es uno de los ejemplos más representativos de ese I Renacimiento español o plateresco, aunque resulta un tanto problemática en su interpretación, empezando por la identificación de sus personajes. Podéis ver una introducción en este vídeo de artehistoria.

También podéis leer el más reciente estudio iconográfico de Juan F. Esteban, donde además hace un repaso de las diferentes teorías.

Miguel Ángel y la Capilla Sixtina

La Capilla Sixtina es una de las obras pictóricas más importantes de la Historia del Arte, así que en este post os dejo algunos enlaces que complementarán lo explicado en clase.

Podéis hacer una visita virtual a la Capilla Sixtina, viendo más en detalle todas las obras, no sólo las de Miguel Ángel, visitando la web del Vaticano. Es posible que tengáis problemas para verlo si no tenéis el complemento Java actualizado…

Si lo preferís, podéis realizar una visita virtual en 3D. Podéis ver la sala completa desplazando el puntero del ratón de un lado a otro. Incluso ampliar la imagen para ver de cerca la bóveda con una gran calidad de imagen.

Y, gracias a la web de artehistoria, podemos ver un par de vídeos explicativos:
· Los frescos de la Bóveda
· El Juicio Final

Finalmente, por si alguien tiene curiosidad, el fragmento que vimos hoy en clase pertenece a la película “El tormento y el éxtasis”, dirigida por Carol Reed en 1965 y basada en la novela de Irving Stone.

Fichas del Renacimiento

En las próximas semanas estudiaremos el arte del Renacimiento. Para que os resulte un poco más llevadero, lo he organizado en "capítulos" y además podréis comprobar que la versión a imprimir es algo más reducida que el ppt que iremos viendo en clase, para dejaros sólo la información esencial y las fichas de las principales obras. En cualquier caso, no todos los capítulos son igual de extensos...

A medida que vayamos avanzando, iré añadiendo los enlaces a los diferentes capítulos en esta misma entrada del blog.

1. Italia en el Quattrocento

2. Italia en el Cinquecento (incluye Manierismo)

3. Renacimiento en Europa

4. Renacimiento en España

Ánimo!

En cuanto al examen del ¿16 de febrero?, los posibles temas teóricos (bastante amplios, pero tenéis que ir practicando para la PAU, donde os pondrán el tema completo!) serían:

- La arquitectura en el Renacimiento italiano. Autores y obras principales del Quattrocento y el Cinquecento.

- La arquitectura florentina y su difusión en el Quattrocento.

- La escultura del Quattrocento. El ejemplo destacado de Donatello.

- La pintura del Cinquecento: Leonardo, Rafael y Miguel Ángel.

- Miguel Ángel: Arquitectura, escultura y pintura

Para el examen del 22 de marzo, posibles temas teóricos del Renacimiento español serían los siguientes:

• Arquitectura renacentista en España. Los ejemplos de Machuca y Herrera.
• Escultura renacentista en España.

Los temas teóricos del Barroco los tendréis disponibles la próxima semana, con los correspondientes pdf, ok?

Foto de portada, cortesía de Ariadna 557

Imagen de portada, cortesía de Ariadna 557.

Fichas de arte islámico

Empezamos el año con tema nuevo: aquí están las Fichas del Arte Islámico (36 páginas). Abarca todos los territorios musulmanes aunque, como es lógico, lo que tiene más probabilidades de caer en la PAU son los monumentos de Al Andalus.

Fichas de arte gótico

Aquí os adelanto las fichas de arte gótico en Europa. Recordad que el gótico español no entra en este examen porque no nos da tiempo a explicarlo, aunque (como es breve) lo explicaremos antes de irnos de vacaciones de Navidad, así que ya os dejo aquí las Fichas de gótico en España.

Y para que vayáis preparando el próximo examen de Arte, aquí os dejo una lista de posibles temas teóricos… como veis, se corresponden a los temas de Románico y Gótico, que son los que tienen mayores probabilidades de caer en la PAU (el tema de prerrománicos suele caer solo en la parte práctica…)

- Arquitectura románica. La iglesia de peregrinación: el ejemplo de Santiago de Compostela.

- Escultura y pintura románicas. Características generales y obras destacadas. La portada monumental.

- La arquitectura gótica. Características generales y obras destacadas.

- Los primitivos flamencos del siglo XV: los Van Eyck