Ya casi es verano...

 

Ha sido un curso intenso pero ¡lo habéis conseguido! Disfrutad de vuestras merecidas vacaciones de verano. ¡Nos vemos en septiembre! :)

1º ESO: Fechas para la 3ª evaluación (Geografía)

Aquí tenéis las fechas de exámenes de GEOGRAFÍA para esta segunda evaluación:

revisión del cuaderno: 10 junio

1ºA

·  Examen (mapas físicos de España y Europa)_ miércoles 15 abril

·  Trabajo (La carrera hacia el Polo Sur)_ Subida del archivo a Teams: jueves 14 mayo   / Presentaciones orales: semana del 18 al 22 de mayo

·   Examen (Climas y Paisajes)_  CANCELADO

1ºB

·  Examen (mapas físicos de España y Europa)_ martes 14 abril

·  Trabajo (La carrera hacia el Polo Sur)_ Subida del archivo a Teams: jueves 14 mayo   / Presentaciones orales: semana del 18 al 22 de mayo

·   Examen (Climas y Paisajes)_  CANCELADO

 1ºC

·  Examen (mapas físicos de España y Europa)_ miércoles 15 abril

·  Trabajo (La carrera hacia el Polo Sur)_ Subida del archivo a Teams: jueves 14 mayo   / Presentaciones orales: semana del 18 al 22 de mayo

·   Examen (Climas y Paisajes)_  CANCELADO

1ºD

·  Examen (mapas físicos de España y Europa)_ miércoles 15 abril

·  Trabajo (La carrera hacia el Polo Sur)_ Subida del archivo a Teams: jueves 14 mayo   / Presentaciones orales: semana del 18 al 22 de mayo

·   Examen (Climas y Paisajes)_  CANCELADO

1ºE

·  Examen (mapas físicos de España y Europa)_ miércoles 15 abril

·  Trabajo (La carrera hacia el Polo Sur)_ Subida del archivo a Teams: jueves 14 mayo   / Presentaciones orales: semana del 18 al 22 de mayo

·   Examen (Climas y Paisajes)_  CANCELADO

 

¡¡¡EXTRA!!! 

EXAMEN GLOBAL DE RECUPERACIÓN_ MIÉRCOLES, 17 DE JUNIO 

(Se informará en tiempo y forma a quienes necesiten presentarse a dicho examen por no haber superado la evaluación continua de la asignatura, es decir, que la nota media de las tres evaluaciones NO les da aprobado)

1ºE.S.O. Shackleton & La exploración de Antárctica

¡Empecemos! ¿Qué sabes sobre la Antártida? La Antártida es el continente que rodea el Polo Sur, casi completamente cubierto por una capa de hielo. Aquí tienes un mapa físico detallado de ella: 

La Antártida es el continente más frío, más alto, más ventoso y más seco de la Tierra, como puedes descubrir en este enlace sobre su entorno, y es el hogar de animales como pingüinos, focas, ballenas… como puedes ver en este vídeo de National Geographic.

La Antártida siempre fue un sueño atractivo para exploradores, aventureros y científicos. A lo largo de la historia ha habido muchos viajes, ¡empezando ya en el siglo XVIII! En enero de 1774, James Cook (Reino Unido) cruzó el Círculo Polar Antártico, pero ni siquiera pudo ver el continente debido a las malas condiciones meteorológicas (¡estaba a solo 75 millas de distancia!).

En noviembre de 1820, Andrés MacFarlane (Chile) fue la primera persona que desembarcó en la Antártida (expedición “Dragón de Valparaíso”).

Sin embargo, las historias más famosas y peligrosas de la Antártida fueron las exploraciones de Scott (Reino Unido), Amundsen (Noruega) y Shackleton (Reino Unido), todas ellas a comienzos del siglo XX. Estos son sus retratos:

El capitán Scott y Roald Amundsen pretendían ser los primeros en llegar al Polo Sur en 1911. A esto se le llamó “La carrera hacia el Polo Sur” (enlace a vídeo y mapa).

¿Quién ganó? ¡Amundsen! El 14 de diciembre de 1911 alcanzó el centro del continente. Cuando Scott llegó unas semanas más tarde, el 17 de enero de 1912, la bandera noruega ya estaba allí… 

El viaje de regreso (¡a pie!) no solo fue triste para Scott y sus hombres, sino también terrible debido a fuertes tormentas de nieve y a la falta de alimentos: murieron antes de poder regresar a su barco en la costa. 

Una expedición posterior logró llegar a su último refugio, enterró sus cuerpos y recuperó sus diarios, que fueron publicados al regresar a Londres y se convirtieron en superventas.

Pero centrémonos en el último intento de Shackleton: el viaje del Endurance. Aunque la expedición fracasó y el barco se hundió, la aventura del Endurance fue probablemente uno de los logros históricos más notables en las expediciones geográficas. Y, spoiler, a pesar de las dificultades, todos los miembros del equipo sobrevivieron y regresaron al Reino Unido gracias a la determinación y el esfuerzo del capitán, Sir Ernest Shackleton.

En marzo de 2022, un grupo de científicos descubrió en las profundidades azules el Endurance, el legendario barco que el famoso explorador británico Sir Ernest Shackleton perdió en su última y trágica expedición, hace más de un siglo.

 

Gracias a la página web del proyecto NOVA encontrarás mucha información y recursos visuales para tu trabajo, como la cronología y el equipo. Además, puedes revisar el resumen de National Geographic. Una auténtica aventura, ¿verdad?

Pero ¿qué ocurre hoy en día? Actualmente, la Antártida es un continente de cooperación internacional en la ciencia, en el que España también colabora.

¿Qué mejor excusa para estudiar un tema tan fascinante? 😉

Esta es una actividad en dos fases, que puede realizarse individualmente o en grupos (máximo, 4 personas).

Primero, ¡Investigad! Debéis hacer una presentación (podéis usar ppt, prezi o canva PERO después debéis guardarlo en formato PDF, ya que para la presentación oral no se aceptarán otros formatos) sobre “La Carrera hacia el Polo Sur”.

Contenidos que DEBEN aparecer en tu presentación (por supuesto DEBES incluir imágenes y mapas):

• Mapa físico de la Antártida.
• Entorno natural de la Antártida: clima (no olvides incluir un climograma), paisajes y animales.
• Predecesores: expediciones de Scott y Amundsen (breves biografías, retratos, información básica sobre sus expediciones y mapa comparativo).
• Shackleton (breve biografía, retrato).
• El equipo de Shackleton.
• El barco de Shackleton (Endurance): fotos, itinerario y mapa.
• La Antártida hoy: un breve resumen (preguntas que debes responder aquí: ¿Qué es el Tratado de la Antártida? ¿Cuáles son las reglas básicas de cooperación internacional allí? ¿Cuáles son los proyectos españoles?).
• Vocabulario: de la presentación, debéis extraer 2 palabras que consideréis importantes o destacadas, y dar una definición adecuada.
• Webgrafía: es decir, los libros o páginas web consultados para hacer este trabajo. ¡Atención! Se requieren enlaces específicos (ej. “Google” es sólo un buscador, no es un recurso en sí mismo). Y recordad: en caso de usar alguna IA, DEBÉIS incluir las preguntas e instrucciones que vosotros le habéis dado. En cualquier caso, NO se admiten imágenes generadas por IA.
• Créditos & Opinión: en caso de trabajos realizados en equipo, se deberá especificar qué parte ha realizado cada estudiante.

Segundo: ¡exposición oral en clase! Ahora sois historiadores expertos en el tema, ¡Demostradnos todo lo que sabéis sobre Qin Shi Huang y sus guerreros de terracota! La duración de la charla debe estar entre 5-8 minutos. Por supuesto, si la tarea se ha hecho en grupo, TODOS los miembros del equipo DEBEN hablar. Se valorará la cooperación y el uso de vocabulario adecuado. Y recordad que no se trata de leer la pantalla, si no de hacer una exposición oral al “publico”.

Este trabajo es obligatorio (se considera examen oral) y será parte de la calificación al final del trimestre. Si no se realiza o se entrega fuera de plazo sin justificación adecuada, la nota será un 0.

Sí, es un trabajo ambicioso pero seguro que lo hacéis muy bien. ¡Habéis dejado el listón muy alto!

¡Buena suerte! :)

1º ESO: Fechas para la 2ª evaluación (Historia)

Aquí tenéis las fechas de exámenes de Historia para esta segunda evaluación:

ACTUALIZADO: Revisión de cuadernos_ miércoles, 4 de Marzo

1ºA

·  Examen (Grecia)_ miércoles 28 Enero

·  Trabajo (Celtas, Iberos y Tartessos)_ Subida del archivo a Teams: miércoles 11 Febrero / Presentaciones orales: a partir del miércoles 18 de Febrero

·   Examen (Roma)_  miércoles 11 Marzo

1ºB

·  Examen (Grecia)_ martes 27 Enero

· Trabajo (Celtas, Iberos y Tartessos)_ Subida del archivo a Teams: miércoles 11 Febrero / Presentaciones orales: a partir del miércoles 18 de Febrero

·  Examen (Roma)_  martes 10 Marzo

 

1ºC

·  Examen (Grecia)_ miércoles 28 Enero

·   Trabajo (Celtas, Iberos y Tartessos)_ Subida del archivo a Teams: miércoles 11 Febrero / Presentaciones orales: a partir del miércoles 18 de Febrero

·   Examen (Roma)_  miércoles 11 Marzo

1ºD

·   Examen (Grecia)_ miércoles 28 Enero

·    Trabajo (Celtas, Iberos y Tartessos)_ Subida del archivo a Teams: miércoles 11 Febrero / Presentaciones orales: a partir del miércoles 18 de Febrero

·   Examen (Roma)_  miércoles 11 Marzo

1ºE

·  Examen (Grecia)_ jueves 29 Enero

·  Trabajo (Celtas, Iberos y Tartessos)_ Subida del archivo a Teams: miércoles 11 Febrero / Presentaciones orales: a partir del miércoles 18 de Febrero

·  Examen (Roma)_  jueves 12 Marzo

1ºE.S.O. Celtas, Iberos y Tartessos

¡Bienvenidos de nuevo, estudiantes viajeros en el tiempo! Hoy vamos a investigar un tema “muy cercano”: las culturas de la Península Ibérica en la Antigüedad: celtas, iberos y tartésicos. Esta es una actividad en dos fases, que puede realizarse individualmente o en grupos (máximo, 4 personas).

Primero, ¡investigad! Debéis hacer una presentación (ppt, pero recordad que conviene guardar una copia en formato PDF) sobre UNA de las culturas, su tiempo y su legado. Elementos que DEBEN incluirse:

• Mapa de las culturas peninsulares en la antigüedad y límites geográficos de la cultura escogida.
• Estudio general: ¿Cómo se organizaba la sociedad escogida? ¿Cómo era su economía? ¿Y su organización política?
• Estudio de un asentamiento auténtico (se conservan muchos yacimientos arqueológicos auténticos; escoge UNO de ellos y haz una explicación detallada de dónde estaba, cómo eran sus casas, etc.)
• Religión / mitología: ¿Cómo eran sus dioses? ¿Y sus santuarios o lugares de culto? ¿Conoces alguna leyenda interesante o divertida?
• Arte: ¿Qué tipo de arte hacían: escultura, pintura, orfebrería…? ¿Y qué sabemos de la música? Ilustra y explica algunos ejemplos.
• Vocabulario: de la presentación, debéis extraer 2 palabras que consideréis importantes o destacadas, y dar una definición adecuada.
• Webgrafía: es decir, los libros o páginas web consultados para hacer este trabajo. Recordad que se requieren enlaces específicos (ej. “Google” es sólo un buscador, no es un recurso en sí mismo).
• Créditos: en caso de trabajos realizados en equipo, se deberá especificar qué parte ha realizado cada estudiante.

Para empezar vuestra investigación, podéis leer una introducción muy general en Aula de Adriana. La Fundación Palarq tiene mucha información y vídeos muy interesantes sobre todas las culturas: los celtas, los iberos y los tartésicos. En National Geographic tienen ejemplos de una ciudad ibera , de castros celtas como Coaña (Asturias)  y Castro Baroña (Galicia)  y, por supuesto, de Turuñuelo, uno de los descubrimientos más recientes sobre Tartessos. Sobre el arte, lo mejor es consultar la web del Museo Arqueológico Nacional (tiene secciones sobre cada una de las culturas)  Como curiosidad, podéis aprender sobre mitología asturiana.

 

Podéis añadir mapas, retratos, fotos… cualquier cosa que consideréis relevante o un buen complemento al tema (las imágenes NO pueden ser en ningún caso generadas por IA, debéis buscar fotografías o pinturas reales). Y debe estar redactado con vuestras propias palabras; el simple copiar/pegar (o el abusar de una IA) no está permitido y significaría una penalización en la nota. Como ya sabéis, en caso de usar una IA es obligatorio especificar en la webgrafía las instrucciones (prompts) que vosotros le habéis dado.

El resultado debéis subirlo a la sección “Archivos Compartidos” del grupo de TEAMS de la asignatura. Fecha límite: miércoles, 11 de febrero. Sólo en el caso de error o problema técnico con el teams, podéis enviarlo como adjunto al correo acarriles@educa.jcyl.es.

 

Segundo: ¡exposición oral en clase! Ahora sois historiadores expertos en el tema, ¡Demostradnos todo lo que sabéis! La duración de la charla debe estar entre 5-8 minutos. Por supuesto, si la tarea se ha hecho en grupo, TODOS los miembros del equipo DEBEN hablar. Se valorará la cooperación y el uso de vocabulario adecuado. Y recordad que no se trata de leer la pantalla, si no de hacer una exposición oral al “publico”.

Este trabajo es obligatorio (se considera examen oral) y será parte de la calificación al final del trimestre. Si no se realiza o se entrega fuera de plazo sin justificación adecuada, la nota será un 0.

¡Buena suerte! :)

 

 

Tutoría: ¿Cómo funciona la memoria?

Un tema recurrente en todas las tutorías, por su importancia, son las estrategias y técnicas para estudiar: ¿Cuáles son nuestros fallos? ¿Cómo podemos mejorar nuestro rendimiento? En las próximas tutorías trabajaremos sobre estos temas.

Pero antes, tenemos que saber cómo funciona el cerebro y la memoria. Hay varios tipos de memoria; quizá te sorprenda saber que la "Memoria a Largo Plazo" (MLP) es ilimitada y permanente, es decir, no "olvidamos" las cosas, en ese caso el problema es un fallo en el proceso de "recuperación de la información". Interesante, ¿verdad?

Una parte muy importante para fijar información en la MLP es la LECTURA (Vídeo BBC en español_10 minutos). Y otro, el descanso adecuado. 

El siguiente paso es averiguar cuál es nuestro ESTILO DE APRENDIZAJE. ¿Por qué dos alumnos con similares capacidades y aptitudes hacia el estudio obtienen diferentes resultados académicos en determinadas asignaturas? La respuesta no está en la materia qué aprenden, sino en cómo la aprenden. Cada estudiante tiene un estilo particular de procesar, interpretar y asimilar la información que se recibe.  

Fíjate en esta imagen y averigua cuál es tu estilo de aprendizaje (Recuerdas mejor las cosas que ves? o que escuchas? o las que haces?...). Una vez qué averigües cómo aprendes, te será más fácil concentrarte en tus puntos fuertes, saber qué tipo de actividades y técnicas debes reforzar y practicar más, etc. Algunos ejemplos que puedes utilizar:

1ºESO_ La Piedra Rosetta

Sobre la Piedra Rosetta y cómo se descifró la escritura jeroglífica: Fundación Palarq (5'27 minutos). 

Cómo hacer una momia: TED-Ex (4'47 minutos)

Sobre Gilgamesh