JORNADAS CULTURALES: JAPÓN

Como el éxito de estas jornadas dependen de la implicación y participación de todos, se ha decidido que serán TRABAJOS OBLIGATORIOS para esta evaluación, y que se podrá una buena nota por ellos, que entrará formar parte del 40% de la calificación.

Dadas las similitudes del Japón medieval con la Europa medieval que estudiamos en 2º ESO, vuestros trabajos podrán tratar sobre alguno de los siguientes temas:

- Historia de Japón: desde periodo Yayoi hasta el comienzo de la era Meiji

- Los samuráis y su código de honor (bushido)

- Comparación entre los samuráis y los caballeros europeos

- Geishas y mujeres guerreras

- Cine: cine histórico japonés y su repercusión en occidente

Los trabajos se realizarán en grupos pequeños y deberán estar listos para mediados de marzo (se concretarán fechas más adelante). El trabajo deberá realizarse como deberes para casa, aunque se dedicarán 1 o 2 horas lectivas para revisarlo en clase y solucionar dudas.

Formato: en una cartulina se presentarán los trabajos (fotografías, textos, esquemas, etc.). Los mejores serán seleccionados para la exposición general en el hall del instituto, los demás se colgarán en el aula. En cualquier caso, todos los trabajos serán calificados.

Algunas webs para que podáis empezar la investigación son (mirad debajo de la foto):

Sobre historia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Jap%C3%B3n

http://www.monografias.com/trabajos13/japoayer/japoayer.shtml

Sobre samuráis:

http://es.wikipedia.org/wiki/Samurais

http://es.wikipedia.org/wiki/Bushido

Sobre las geishas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Geisha

Cine japones:

http://cineblog.blogia.com/temas/cine-japones-clasico.php

Comparación del cine de Kurosawa y Star wars:

http://www.moongadget.com/origins/kurosawa.html

Sobre el cine de Kurosawa:

http://www.decine21.com/Perfiles/Akira-Kurosawa

Web de la embajada japonesa en España:

http://www.es.emb-japan.go.jp/cultura.htm

Blog de Japón, numerosas curiosidades: geishas, templos, etc.

http://blogjapon.com.ar/

Web Japan (en inglés):

http://web-japan.org/kidsweb/index.htmll

¡Mucha suerte!

El trabajo del arqueólogo

Los arqueólogos y los historiadores, son los encargados de investigar el pasado del ser humano. ¿Quieres ser arqueólogo? Se puede viajar mucho y conocer muchos lugares y culturas diferentes y, así, un día puedes estar en un campamento de beduinos y al día siguiente en un laboratorio. Sin embargo, el trabajo puede ser bastante distinto de lo que se ve en las películas de Indiana Jones. La arqueología es un trabajo que requiere planificación y método; no se pueden dejar todas las tareas a la aventura o a la improvisación.

El trabajo de los arqueólogos se parece mucho al trabajo de los detectives porque a partir de pistas y deducciones deben descubrir qué pasó: observar con detenimiento el escenario de los hechos (el yacimiento), interrogar a todos los testigos (los restos encontrados), estudiar los análisis de los laboratorios y pensar para encajar todas las piezas.

Las fases del método de investigación del arqueólogo son:

1ª Fase: La exploración del yacimiento.

Lo primero que se pregunta a todo arqueólogo después de un hallazgo es: ¿Cómo saber donde cavar? Muchos yacimientos se han encontrado de forma fortuita (por ejemplo, el yacimiento de Atapuerca se encontró gracias a unas obras del ferrocarril). Pero la mayoría de las veces, es gracias a la experiencia y preparación del arqueólogo.

2ª Fase: La excavación del yacimiento.

El primer paso es... limpiar el terreno! Se excava en zanjas en el terreno y cada zanja se divide, a nivel vertical, en pisos o estratos, cada uno corresponde a una determinada época. Generalmente los estratos más antiguos son las capas más bajas. Un yacimiento es como un libro que se lee al revés, desde arriba hacia abajo, es decir, desde el último capítulo hasta el primero.

La excavación es una técnica destructiva, de manera que el yacimiento sólo puede ser excavado una vez, así que hay que hacerlo bien y con mucho cuidado, tomando notas, fotografías y medidas de todo lo que se encuentre.

3ª Fase: El análisis en el laboratorio.

Los restos encontrados serán clasificados y analizados en un laboratorio. Por ejemplo, se analizan los restos vegetales se estudian para saber cómo era el paisaje y por lo tanto, el clima, y así saber qué cultivaban y qué comían los antiguos habitantes del lugar...

Con toda la información recogida y estudiada en estas fases, el arqueólogo “encaja” las piezas del caso y resuelve el misterio: ¿qué pasó en ese yacimiento?

¿Quieres descubrir si eres un buen arqueólogo? Hay un pequeño test en la siguiente dirección de Internet. Es muy fácil!

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/huellas/origenes/actividades/prehistoria/s01act01.htm

FELIZ AÑO NUEVO!!!

¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

HA SIDO UN TRIMESTRE LARGO PERO EL ESFUERZO HA MERECIDO LA PENA, ASÍ QUE OS DESEO LO MEJOR PARA ESTOS DÍAS Y PARA EL AÑO NUEVO 2011, QUE DISFRUTÉIS LAS VACACIONES Y QUE EMPECÉIS EL AÑO LLENOS DE ENERGÍA Y ALEGRÍA.

Y para "rematar" el año, aquí os dejo una pequeña lista de películas "navideñas", sugerencias para aquellos a quienes les guste el cine y quieran pasar un rato agradable estas vacaciones:

Polar express: Un chico en la nochebuena toma un expreso con rumbo al polo norte, en el viaje aprenderá sobre si mismo y sobre la magia de la vida

Navidad S.A.: Película mexicana que toca un tema importante, el polo norte se esta descongelando debido a que los niños ya no cren en Papa Noel.

Cuento de navidad: no importa la versión escogida, la historia del viejo avaro y los fantasmas de las navidades deja un mensaje siempre importante.

“Tokio Godfathers”, una película de anime sobre navidad: tres vagabundos que pasan juntos las festividades en la calle. En medio de su humilde celebración encuentran por casualidad un bebé abandonado en un basurero. Comienza entonces su viaje para encontrar a la madre.

’Joyeux Noel’ o “Feliz Navidad”, cuenta la historia verídica de un grupo de soldados, franceses, escoceses y alemanes, quienes durante la I GM deciden hacer un alto al fuego para pasar la navidad.

Pesadilla antes de Navidad: un clásico de la animación navideña... La batalla final entre Halloween y Navidad!

Medio Ambiente y reciclaje

Este tema es un poco diferente a los demás. Ya no vamos a estudiar ni mapas, ni climas, etc. Vamos a ver la relación entre el medio ambiente y las personas. Es decir, como el medio ambiente influye en nosotros y como nosotros influimos en él.

Para empezar vamos a ver algunos de los problemas provocados por las personas en el medio natural gracias a ZonaWeb de Vicens Vives.

¿Cómo podemos ayudar para hacer menos daño en la naturaleza? Por ejemplo, con la ley de las “3 erres”: RECICLAR, REUTILIZAR, REAPROVECHAR. ¿Eres respetuoso con la naturaleza? Vamos a comprobarlo con el residuómetro…

¿Pero sabes en qué contenedor debes tirar cada cosa? Vamos a hacer una prueba…

¿Quieres saber qué hacer con los residuos? Echa un vistazo a este ciber-cómic: los megacubos! Y ahora ponlo en práctica con este juego.

¿Y qué otras pequeñas cosas podemos hacer en casa para ayudar al medio ambiente? Lee una lista de consejos aquí. 

Para terminar, un conjunto de juegos para aprender a respetar el medio ambiente!

Edad Media: actividades de repaso

Para aquellos que ya habéis terminado la webquest sobre las mujeres medievales, hoy podéis aprovechar para hacer unos ejercicios interactivos que os resultarán muy útiles para repasar la Edad Media.

El primer enlace es una web de la editorial SM donde encontraréis actividades del feudalismo, de la ciudad medieval, y del arte románico y gótico… Recordad que en la parte inferior de la pantalla hay más apartados y test (“Averigua lo que sabes”, “Paso a paso”, “Para saber más”…)

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1213

Si queréis un completo repaso a la teoría, visitad esta presentación:

http://www.slideshare.net/homolicantropus/el-feudalismo-y-sociedad-medieval-presentation

Y ahora un pequeño test sobre las relaciones feudo-vasalláticas… No vale mirar el libro! ;-)

http://www.creartest.com/hacertests-12023-Historia.php

Para descansar un poco de tanto estudio, vamos con unos pequeños juegos medievales…

http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.swf

Otro test: esta vez sobre arte gótico:

http://www.mystudiyo.com/ch/a78606/go/play

Y para finalizar, vamos a jugar al trivial...

http://www.trivialo.com/trivialo.php?usr=011664&trv=00002&cod=play&spo=1

WEBQUEST: LAS MUJERES EN LA EDAD MEDIA

Hoy se trata de conocer en profundidad el modo de vida de las mujeres durante la Edad Media: sus problemas, su vida cotidiana… El trabajo constará de 3 apartados, y es obligatorio contestarlos todos de la forma más completa posible (pero recuerda: NO te limites a copiar párrafos de la Wikipedia!):

Apartado 1: La vida cotidiana de las mujeres medievales. Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de educación recibían las mujeres medievales? ¿Eran todas educadas igual o dependiendo de su categoría social? ¿A qué crees que se debe esta diferencia?

2. ¿Cómo era un día normal en la vida de una mujer noble? ¿Y la vida cotidiana de una campesina?

3. ¿Qué trabajos podían realizar las mujeres medievales? ¿Recibían el mismo sueldo que los hombres?

4. ¿Qué otras cosas podían hacer los hombres medievales y no las mujeres? ¿Te parece justa esa diferencia? ¿Por qué?

5. ¿Existían “trovadoras”? ¿Qué sabes de ellas? Di el nombre de alguna de ellas.

6. ¿Qué es el “amor cortés” en la literatura medieval? ¿Qué significaba eso para la mujer? ¿Con qué apartado explicado en clase está relacionado?

7. ¿Había alguna ventaja en ser abadesa? ¿Cuáles?

8. ¿Por qué los hombres dedicados a la medicina envidiaban a las mujeres sanadoras?

Apartado 2: Biografía. Escoge a una mujer de la Edad Media (una reina, una escritora, una guerrera…) y haz una pequeña redacción sobre su vida y sus logros. Puedes incluir también un retrato suyo.

Apartado 3: Conclusión. Para ser consciente de todas las ventajas de las mujeres del siglo XXI, responde a estas preguntas:

- ¿Qué te ha sorprendido más sobre la mujer medieval?

- ¿Cómo ves la vida actual de la mujer comparada con la Edad Media? ¿Por qué?

Cada grupo deberá elaborar un documento de Word o un Power Point, en el que también pueden incluirse fotos. Recordad que NO podéis limitaros a copiar/pegar de la Wikipedia, sino que tenéis que elaborar vuestras propias respuestas. Una vez terminado todo, aseguraos de haberlo firmado (nombre, apellidos y curso) y guardado con la extensión .doc o .ppt (para que no tener problemas con las distintas versiones de Word o de Power Point respectivamente), y enviadlo a la dirección de correo blogeducativo08@gmail.com

Para empezar la investigación, podéis consultar las siguientes webs generales (son textos amplios pero muy completos, leed con calma):

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1348.htm

http://www.arteguias.com/mujeredadmedia.htm

Webs más específicas, sobre las trovadoras (http://es.wikipedia.org/wiki/Trobairitz ), sobre el amor cortés de la literatura (http://jorgemanrique.alinome.net/amorcortes.php), sobre el poder y autoridad de las abadesas (http://ec.aciprensa.com/a/abadesa.htm#5) y sobre las “sanadoras” (http://www.alpoma.net/tecob/?p=144)

¡Ánimo con el trabajo!

Webquest: climas de España

España es un país privilegiado, que goza de una gran diversidad climática, y precisamente esa variedad de climas hace que sean posibles los contrastes en los paisajes.

Cada grupo deberá escoger un tipo de clima (continental, oceánico, mediterráneo, subtropical o alta montaña) y hacer un estudio sobre él: en qué partes de España se localiza, qué características tiene, cómo es su paisaje, la flora y fauna, recursos económicos de la zona…

Cada grupo deberá elaborar un documento de Word, en el que también podéis incluir fotos del paisaje del clima escogido. Una vez terminado todo, aseguraos de haberlo firmado (nombre, apellidos y curso) y guardado con la extensión .doc (para que no tener problemas con las distintas versiones de Word), y enviadlo a la dirección de correo blogeducativo08@gmail.com

Para empezar la investigación, podéis consultar las siguientes webs:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1084%20

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/htm/pagina2.htm

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1008

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1084%20

Ánimo con el trabajo!

Y para quienes terminen pronto el trabajo, unas actividades de repaso, muy útiles para preparar el examen de este tema! Realiza el siguiente test sobre las zonas climáticas de la tierra: http://www.educaplus.org/climatic/05_clim_tclimasmundo.html