2º E.S.O. Grandes viajeros medievales

Marco Polo, Ibn Battuta y Zheng He son algunos de los viajeros más importantes de todos los tiempos, pero... ¿quién es el más grande de todos? ¿Te gustaría descubrirlo? ¿Te gustaría conocer sus aventuras? ¡Esta es tu oportunidad!

Antes de empezar, vamos a revisar el origen de la Ruta de la Seda a través de este artículo de Geografía Infinita...

¿Estamos listos! Pues… ¡A investigar!

Esta es una actividad en dos fases que puede realizarse individualmente o en grupos (máximo, 4 estudiantes). Primero debéis hacer una presentación (podéis usar ppt, prezi o canva PERO después debéis guardarlo en formato PDF, ya que para la presentación oral no se aceptarán otros formatos); Elementos o apartados que DEBEN incluirse:

1.    Biografías breves: Escriban una breve biografía de cada personaje histórico (máximo: 10 líneas por personaje). Añadid también sus retratos.

2.    ¿Por qué viajaban? Explicad brevemente cuál era el principal objetivo de sus viajes: ¿Negocios? ¿Vacaciones? ¿Exploraciones geográficas? ¿Conquistas militares?

3.    Rutas: ¿Cuántos años tenían cuando empezaron sus viajes? ¿Cuánto duraron los viajes? ¿Quién realizó el viaje más largo? ¿Qué países visitaron? (Sí, en esta pregunta pueden añadir un mapa...).

4.    Fuentes primarias: Encuentra algunos textos de sus libros originales. Elige un extracto (debes incluir el texto, el capítulo al que pertenece y el país sobre el que habla). Explica por qué elegiste ese texto en particular.

5.    Estudio profundo del lugar: A partir del texto elegido, realiza un estudio más profundo de esa área en la actualidad: ¿Siguen existiendo las ciudades mencionadas? ¿Cómo es el paisaje hoy en día en esa zona? ¿Qué diferencias observas entre la descripción original y la situación actual? Puedes añadir imágenes y fotos.

6.    Imagina que eres un joven explorador: Si quisieras repetir el itinerario de alguno de estos tres viajeros, ¿qué similitudes y qué diferencias te encontrarías? ¿tendrías algún tipo de ventaja actual? ¿Cuál y por qué? ¿Y alguna desventaja? ¿Cuál y por qué?.

7.    Opinión: Después de estudiar a estos tres personajes históricos, ¿quién crees que es el mejor explorador? ¿Por qué?

8.    Webgrafía: es decir, los libros o páginas web consultados para hacer este trabajo. ¡Atención! Se requieren enlaces específicos (ej. “Google” es sólo un buscador, no es un recurso en sí mismo). 

9.    Créditos: en caso de trabajos realizados en equipo, se deberá especificar qué parte ha realizado cada estudiante.

¡Atención! ¿Qué pasa con la IA?

Recordad que podéis consultar a una IA pero, en ese caso, debéis incluir los prompts (instrucciones) que le habéis dado y que deben ser lo más específicos y "profesionales" posibles. Ej. un simple "Dame una biografía de 10 líneas de Marco Polo" es un mal uso de la IA, pues no aporta nada que no puedas hacer por ti mismo.  La cuestión no es “pedirle a la IA que haga el trabajo”, sino en aprender a darle un buen encargo (aprender a "dar órdenes correctas", "a ser un buen jefe de proyecto"). La pregunta debería obligar a la IA a investigar, contextualizar, comparar y reconocer las dificultades e incertidumbres. 

Para empezar vuestra investigación, podéis leer información adicional en los siguientes enlaces:

• Zheng He
• Marco Polo
• Ibn Battuta

Entrega:

El resultado debéis subirlo a la sección “Archivos” del grupo de TEAMS de la asignatura. Fecha límite: jueves, 29 de Octubre. Sólo en el caso de error o problema técnico con el teams, podéis enviarlo como adjunto al correo acarriles@educa.jcyl.es.

Segundo: ¡exposición oral en clase! Ahora sois historiadores expertos en el tema, ¡Demostradnos todo lo que sabéis sobre estos viajeros! La duración de la charla debe estar entre 12-20 minutos. Al ser una tarea más amplia y ambiciosa, reservaremos dos semanas enteras (del 3 al 13 de Noviembre, inclusive) para que tod@s podáis dar vuestras charlas en condiciones adecuadas.

Por supuesto, si la tarea se ha hecho en grupo, TODOS los miembros del equipo DEBEN hablar. Se valorará la cooperación y el uso de vocabulario adecuado. Y recordad que no se trata de leer la pantalla, si no de hacer una exposición oral al “publico”.

Este trabajo es obligatorio (se considera examen oral) y será parte de la calificación al final del trimestre. Si no se realiza o se entrega fuera de plazo sin justificación adecuada, la nota será un 0.

¡Buena suerte! :)